Num novo estudo, os investigadores de Yale utilizaram mapeamento cognitivo difuso para compreender melhor como o voluntariado beneficia as mulheres pobres na Jordânia.
No Sul global, os programas de voluntariado são concebidos pelos decisores políticos e pelos académicos como um veículo eficaz para capacitar as mulheres que vivem na pobreza. Mas esta narrativa baseia-se frequentemente num conhecimento escasso das perspectivas e experiências de um conjunto chave de intervenientes locais: os voluntários.
Um novo estudo da autoria da antropóloga Catherine Panter-Brick, de Yale, aborda esta lacuna de conhecimento, envolvendo-se com mulheres refugiadas sírias e jordanianas de famílias pobres em Amã, na Jordânia, e mapeando as suas concepções de empoderamento e satisfação com a vida, juntamente com as suas percepções dos benefícios que proporcionam. adquirir com o voluntariado.
A incorporação destas perspectivas e experiências locais informa a formulação de políticas e reduz os preconceitos culturais e científicos, disse Panter-Brick.
“Assumir que os conceitos adotados pelos cientistas e formuladores de políticas são exatamente os mesmos dos refugiados ou dos pobres urbanos é problemático e leva a políticas ineficazes”, disse Panter-Brick, professor de Antropologia, Saúde, Bruce A. e Davi-Ellen Chabner. e Assuntos Globais na Faculdade de Artes e Ciências de Yale, e principal autor do estudo. “Os esforços para compreender como as populações locais raciocinam e o que percebem que impulsiona a mudança nas suas comunidades são fundamentais para fazer pesquisas e avaliações de intervenções políticas de forma que pareçam verdadeiras para as partes interessadas locais.”
Para o estudo, publicado em 30 de maio na revista Frontiers in Sociology, Panter-Brick, que tem um cargo conjunto na Yale Jackson School of Global Affairs, e seus coautores empregaram uma abordagem conhecida como mapeamento cognitivo fuzzy (FCM) – que combina uma representação visual do conhecimento das pessoas com medições da sua lógica “difusa” de causalidade – para capturar compreensões locais de empoderamento e satisfação com a vida. Os investigadores mapearam os efeitos do We Love Reading, um programa premiado, ativo em 65 países, que treina voluntários para ler em voz alta para crianças, incentivando-as a tornarem-se agentes de mudança nas suas comunidades.
O nosso estudo dá uma ideia de como conceber programas culturalmente relevantes, localmente fundamentados e baseados na comunidade, bem como de como avaliá-los de uma forma localmente informada.
Catherine Panter-Brick
A metodologia permite aos pesquisadores representar graficamente uma rede de fatores que mostra como os participantes pensam sobre as relações causais e as mudanças nos sistemas. Captura visualmente a complexidade e a ambiguidade inerentes a muitas conexões nos “mapas mentais” gerados pelos participantes. Os factores podem ser tangíveis e mensuráveis – como a educação ou o dinheiro – ou abstractos e menos facilmente quantificáveis, como construções sociais como o empoderamento, explicaram os investigadores.
Realizaram quatro sessões de MFC com 20 mulheres sírias e 17 jordanianas, com níveis de escolaridade variados, todas oriundas de famílias de baixos rendimentos. As sessões contaram com duas etapas.
Primeiro, as mulheres definiram o empoderamento e a satisfação com a vida a partir das suas perspectivas. Eles geralmente definiram “empoderamento” como ter autoconfiança, capacidade e força para agir de forma independente, de acordo com o estudo. Eles também identificaram múltiplas dimensões de empoderamento, incluindo financeira, cultural, pessoal e social.
Os participantes consideraram a satisfação com a vida como sentir “contentamento” com o que se tem e ter a “capacidade” de se adaptar para lidar com os desafios. A nível psicológico, notaram a importância de encontrar “paz de espírito” e de “paciência e resiliência”, bem como experimentar sentimentos de felicidade e realização. A nível espiritual, destacaram a necessidade de “aceitação” da realidade da vida.
Em segundo lugar, as mulheres mapearam as ligações entre factores, tais como associações negativas ou positivas entre educação, saúde mental e apoio familiar, e resultados como empoderamento e satisfação com a vida. Eles então atribuíram pesos relativos a essas conexões, de -1 a +1.
As variáveis mais frequentemente mencionadas que influenciam as percepções das mulheres sobre o empoderamento e a satisfação com a vida incluem apoio familiar, dinheiro, trabalho e ter um marido controlador, descobriram os investigadores.
Para compreender melhor a importância relativa destas variáveis específicas para o pensamento sistémico, os investigadores executaram uma série de cenários “e se” usando o “Mental Modeler”, um software de modelação online que ajuda a capturar e analisar o conhecimento das pessoas sobre problemas sociais complexos. Centraram-se em potenciais cenários de mudança desencadeados por quatro factores – trabalho remunerado, educação, dinheiro e voluntariado – que são passíveis de mudança através de políticas públicas e geralmente considerados importantes para a dignidade humana e a qualidade de vida.
Os investigadores descobriram que o aumento do trabalho remunerado, da educação e do dinheiro aumentou os níveis de empoderamento das mulheres na satisfação com a vida. Por exemplo, quando as mulheres têm dinheiro, proporcionando-lhes relativamente mais independência financeira, isso reduz a influência negativa de um marido controlador, de acordo com o estudo.
Ao manipular variáveis associadas aos programas de voluntariado, os investigadores aprenderam que o voluntariado criava mais oportunidades para as mulheres desempenharem um papel na sociedade e aumentava o seu empoderamento psicológico. Especificamente, descobriram que a participação no programa We Love Reading contribuiu para o empoderamento cultural das mulheres, definido em termos de terem oportunidades de se educarem e de se tornarem produtivas na comunidade.
“Obter uma compreensão mais precisa localmente da natureza e do impacto dos programas de voluntariado tem aplicações práticas e importantes para a diplomacia científica e as políticas públicas”, disse Panter-Brick, que também é diretor do Programa sobre Conflito, Resiliência e Saúde no Centro MacMillan de Yale. para Estudos Internacionais e de Área. “Nosso estudo dá uma ideia de como projetar programas culturalmente relevantes, localmente fundamentados e baseados na comunidade, bem como avaliá-los de maneira informada localmente.”
O estudo baseia-se em pesquisas anteriores, co-lideradas por Panter-Brick, que forneceram evidências de que a participação no We Love Reading melhorou o sentimento de satisfação com a vida das mulheres e que o voluntariado ajuda as mulheres a diversificar as suas redes sociais, aumentando o empoderamento através de oportunidades de aprender e interagir socialmente. .
O estudo foi coautor de Lina Qtaishat, do Programa de Yale sobre Conflito, Resiliência e Saúde, e da organização Taghyeer em Amã, Jordânia; Jannik J. Eggerman, do Programa de Yale sobre Conflito, Resiliência e Saúde; Honey Thomas, da Escola de Assuntos Globais de Yale Jackson e do Programa de Yale sobre Conflito, Resiliência e Saúde; Praveen Kumar, do Boston College; e Rana Dajani, da Universidade Hachemita em Zarqa, Jordânia.
Mike Cummings
